5 міфів про виховання двомовних від Ейлін Бертон

Мене виховували двомовною, і на тему виховання білінгвальних дітей існує кілька міфів, які продовжують мене дивувати. Перш за все, хто сказав, що для вивчення мови дитина повинна досягнути певного віку? Я знаю багато людей, які вивчили мову відвідуючи середню школу в чужій країні. І так, вони досить вільно говорять!
Потім існує міф про те, що діти не не володітимуть досконало жодною мовою, якщо вони вивчають більше однієї. Мабуть тому, що вони не докладатимуть достатньо зусиль для освоєння жодної з них. Те, що ти знаєш — це те, чого ти вчишся, тому, якщо докладати усіх зусиль, щоб вільно говорити певною мовою, можна володіти нею і, не важливо, скільки ще їх ти знаєш,
Будучи двомовною, я вважаю, що маю достатньо досвіду, щоб зруйнувати 5 загальноприйнятих міфів, які нам слід забути.
1. Рости і говорити двома мовами — складно
Насправді все не так вже й погано. Фактично, населення 130 округів із 195 країн є двомовним. Ці люди не тільки вчаться розмовляти власною мовою, але й англійською (чи іншою), навчаючись у школі. Існують навіть деякі країни, де майже все населення виростає спілкуючись двома або більше мовами, якими їм доводиться часто користуватися протягом усього життя. Така статистика є доказом, що двомовність не складає труднощів — дитина просто стає частиною такого середовища. Не вірите мені? Запитайте у будь-якого білінгвала по всьому світу.
2. Краще викладати однією мовою
Якщо спочатку вивчити одну мову повністю (до речі, коли “завершується” вивчення будь-якої мови?), наступну доведеться вчити з самого початку, у більш пізній період життя. Логічно вивчати одну мову за раз, якщо ви почали займатись нею в підлітковому або дорослому віці. Дітей же слід навчати одночасно кількох мов, оскільки до 6 років вони перебувають в періоді найактивнішого засвоєння.
3. Двомовні люди плутаються між мовами
Змішування кодів, тобто змішування двох мов у реченні або розмові, є цілком нормальним явищем серед білінгвалів. Вживання іншомовного слова не є ознакою недостатнього володіння мовою або складнощів із висловлюванням, а скоріше ознакою глибокої обізнаності. Навіть дорослі, що розмовляють з іншими білінгвалами, можуть почати змішувати мови.
4. Коли вони перетнули критичний період, немає шляху назад
Люди змінюються та пристосовуються відповідно до нових умов, таких як місце роботи, школа, Інтернет тощо. Нерідко пристосуватись до цих змін можна за допомогою нової мови. Звичайно, є період, коли навички засвоєння мови є найвищими (раннє дитинство). Однак багато досліджень заперечують цю думку, вказуючи на те, що діти, які вивчають мову в початковій школі, краще її розуміють і володіють більш розвиненою лексикою, граматикою та навичками мовлення.
Крім того, діти, які вивчають мову в молодому віці, переймають навички спілкування з помилками, в той час як діти, які вивчають мову у старшому віці, мають переваги, оскільки їх знання є більш точними.

5. Білінгвали можуть швидко вивчити будь-яку мову
Вивчити мову беззаперечно важко. Більшості з нас потрібні роки, щоб вільно говорити, писати та читати нею. Недостатньо просто віддати дитину в іншомовне середовище, наприклад додаткові заняття, які проводяться лише два рази на тиждень протягом півроку. За словами Фреда Дженесі (PDF), експерта з білінгвізму та професора з університету Макгілла, “щоб зробити дитину двомовною, щонайменше 30% від загальної кількості її мовних занять повинні вестися іншою мовою”.
Виховання білінгвальних дітей, безумовно, вимагає багато планування та наполегливої ​​роботи — особливої уваги потребує створення продуктивного середовища для вивчення мови. Але, двомовність не просто має право на існування, а надає багато переваг в сучасних мультикультурних умовах

Про автора
Айлін Бертон — професійний коуч з двомовності. Зараз працює в Інтернет-компанії, яка пропонує допомогу клієнтам, що хочуть придбати курс навчання. Вона також натхненна письменниця, яка любить вести блоги на цікаві теми.

Переклад статті виконала студентка КПІ – практикантка ТОВ МЦП Майвік Солюшнс Юлія Ковтун (2021 рік)